вторник, 27 декабря 2011 г.

"Маленькой" елочке?..

У вас кто выступает на совещаниях библиотекарей? А у нас предновогоднее совещание вели сказочные герои: выступающим было предложено примерить на себя маску одного из сказочных героев и вести повествование от его лица.
Сначала Баба-Яга (руководитель ГМО) выразила неудовольствие по поводу несвоевременной сдачи отчетов и участия в сетевых проектах.
Потом Сорока-белобока (школьный библиотекарь) зачитала ответ Министерства образования и науки Челябинской области по поводу введения должности "педагог-библиотекарь" на территории области.
Лягушка-путешественница (член Методического совета ГМО) рассказала как она побывала на НеКонференции блогеров в Екатеринбурге и какие новые слова выучила: развиртуализация, гаджеты, аватарка, печа-куча и др.
Впечатления, мнения Василисы Премудрой (член жюри) подготовили присутствующих к вручению грамот и дипломов городского Конкурса "От Дня знания к Дню распространения Чтения и Грамотности".
А закончилось совещание, как это и положено в сказках, пиром на весь мир. 
Скажете, причем тут Новый год? Как это причем?
А библиоёлочка из школьных библиотекарей разве не напоминает о празднике?
Может она у нас и вышла слишком разлапистой, но так и "лапок" (в смысле библиотекарей) не мало. Никакого помещения не хватает, посмотрите сами.


воскресенье, 11 декабря 2011 г.

Успех зависит от всех нас

Итак, "большой секрет для маленькой компании", задуманный на НеКонференции открыт.
Создан новый блог - Я работаю в ИРБИС 128. Об этом уже замечательно рассказала автор блога Evdokia здесь и здесь. Очень хочется помочь себе и другим в освоении конкретных новых технологий, а именно - автоматизированной информационно-библиотечной системы ИРБИС. Мы не скрываем, что есть "заказчик" - ЭйВиДи-систем, мы не скрываем, что сами только еще учимся работать в ИРБИСе, и мы знаем (или думаем что знаем) какие проблемы (вопросы) возникают у школьных библиотекарей при работе с этой системой.
Мы, конечно же, не знаем одного - как всё получится. Но, опять же, знаем, что получиться может только при вашей, коллеги, поддержке. Поэтому и просим активно включиться в это нужное всем нам дело: и в качестве читателей, и в качестве авторов.
картинка

четверг, 1 декабря 2011 г.

И выдумщики, и фантазёры

Участие в городском конкурсе « От Дня знаний ко Дню Распространения Чтения и грамотности» позволяет привлечь как можно больше читающих и творческих людей. Его цель – вернуть престиж чтению, сделать его не просто популярным занятием, а жизнеопределяющим занятием. Участниками конкурса стали дети, учителя, библиотекари. Особенно порадовали работы самых маленьких читателей, второклассники. Они оказались настоящими выдумщиками и фантазёрами. Своими руками сделали книжки – малышки, книжки- раскладушки. Здесь  мы видим книги  разного содержания, назначения, формата. «Книжка-Лягушка», книжка – «Петушок», «Чудо-Дерево», «Книжка-Курочка-Ряба», книжные ларцы, книжные портфельчики. Богатый читательский багаж показали ребята из 2-х, 3-х классов МБОУ СОШ №9. Прекрасные работы были представлены читателями из МБОУ СОШ№10. Это целый читательский проект, в рамках которого, дети сочиняют, рисуют, выдумывают, фантазируют, одним словом – Творят!  Особенно порадовали  семейные работы Кильдишевой Арины, ученицы МБОУ СОШ №» с презентацией «Моя домашняя библиотека» и ученица МБОУ СОШ №34 Шавриной Анастасии со своей презентацией.
Интересным был представлен «Читательский портфель» 3а и 3б  МБОУ СОШ ». Заглянув туда, мы прочитаем читательские отзывы, о прочитанных книгах, читательские дневники, настоящие шедевры. И надо отметить, у ребят это хорошо получается. Такие работы вызывают только положительные эмоции. Конечный результат – это повышение информационной культуры, обогащение читательского опыта, привитие уважения к слову и пробуждение интереса детей и родителей к совместному творчеству и чтению.

пятница, 11 ноября 2011 г.

Под грифом: ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО!

Официально объявлено об открытии интернет-конференции "Современная библиотека в новых форматах". Уже появились первые материалы на портале "Библиотечная ассамблея Урала". Вы еще можете успеть принять самое деятельное участие: разместить свою статью, прокомментировать уже опубликованное или 29-30 принять очное участие в НеКонференции. 

среда, 2 ноября 2011 г.

Как полюбить чтение


 Сегодня много говорят о том,что люди мало читают - телевидение, Интернет. Для книги времени не остается.Что же делать, как вернуть читателя к книге? На эти и многие другие вопросы поможет ответить книга Даниэля Пеннака "Как роман". Педагог Пеннак блестяще воплотил эти методы в школе и научил любви к книге своих учеников.  Писатель, заставил читать и любить книги весь мир. Очередь осталась за вами.

воскресенье, 30 октября 2011 г.

Детская библиотека в информационном пространстве

Последние дни октября выдались насыщенными: тут тебе и окончание проекта "Гений русской науки" на Началке, тут и приглашение на областную конференцию "Детская библиотека в информационном пространстве: взаимодействие с партнерами и пользователями". При чем тут школьные библиотеки? Организаторы конференции - Озёрская централизованная система детский и школьных библиотек. Единственная такая в своём роде. Давно хотелось посмотреть воочию как работают в одной системе такие разные библиотеки. Трёхдневная конференция, большая программа. А какие люди среди выступающих: Наталья Константиновна Сафонова, Марина Вячеславовна Ивашина, Надежда Анатольевна Капитонова, Светлана Валентиновна Олефир! Уже только послушав этих людей можно было считать конференцию успешно состоявшейся. Но тем и хороши такие встречи, что обязательно сделаешь для себя еще открытия, обязательно встретишь близких тебе по духу людей. Так случилось и в этот раз. Правда, об этом надо писать отдельно.
Целью моего выступления "Школьная библиотека в Интернете: новые возможности партнерства и взаимодействия" было наглядно показать "что может сделать даже один библиотекарь" для выхода на новый уровень работы библиотеки. Конечно же, рассказала и о блоге "Библиогр@ни Златоуста", и о проектах с детьми, и об обучении "Я учусь работать в блоге", на Началке, и в "вики-СибириаДе". Не знаю насколько моё выступление вдохновило детских библиотекарей на освоение интернета, очень рада, что нашла новых друзей, но в целом показалось, что аудитории оказалась более инертной, чем можно было предположить. Ощущение это усилилось после выступления глубоко уважаемой мной Марины Вячеславовны Ивашиной, на мастер-класс по блогам которой не остался никто. Это было тем более удивительно, что не раз в ходе конференции от выступавших я слышала невысокое мнение о работе школьных библиотек. На деле оказывается, что школьные библиотекари более готовы к переменам, чем детские. Нет, не хочу обобщать! Наверное полученная информация требует осмысления. Очень потрясло как работают озерские библиотекари: и в Центральной библиотеке, и в школьных. Успели пообщаться с коллегами из Новосибирска, Челябинска, Свердловской области.
Ну, а мои впечатления о работе Озерской системы - в следующих постах.
P.S. Моя презентация для желающих, а фотоочет - в ближайшее время .

понедельник, 24 октября 2011 г.

Кто не записался, я не виноват!

Несколько месяцев назад было объявлено о новом дистанционном обучении для библиотекарей "Детские библиотеки в вики проектах". Я, как и полагается, записалась. Хотя очень сомневалась: а смогу ли? а надо ли? Ответы на эти вопросы, по всей видимости, мне придется искать еще не раз. Но на один могу уже сейчас ответить твердо: надо! Заканчивается выполнение заданий 1-го Модуля, в рамках которого нам предложено было пройти и мастер-класс "Электронный читательский дневник: Новые формы и методы работы с детьми-читателями". Форм было предложено много, все очень интересно, но решила остановиться на одной - читательский дневник в форме Ленты времени. Да, забыла сказать, что есть одно условие в нашем обучении: определена тема "Краеведение". Так вот я составила путешествие по книге Н.Верзакова и В.Черноземцева "У Таганай - горы: история в историях и картинках". Лично для меня она дважды краеведческая: она посвящена истории Златоуста и авторы учились в моей родной школе №8, где я сейчас и работаю. А у меня получилось вот что:

С Международным днем школьных библиотек!

Я поздравляю всех своих коллег с нашим праздником - Международным днем школьных библиотек!

Библиотекарь – информации хранитель,
От детских сказок до статей научных,
Он в необъятном книжном лабиринте
Путь к знаниям указывает лучший,
Его профессия сложна и многогранна,
Обязанностей разных очень много,
И никакие каталоги, базы данных
Его работу заменить не смогут!
Тому, чей труд с библиотекой связан,
Мы пожелаем в этот день чудесный
Здоровья и успехов самых разных,
Пусть яркой будет жизнь и интересной!

(Автор: Матвеева Елена)

среда, 28 сентября 2011 г.

Планов - громадьё


Еще совсем недавно мы и не знали о таком празднике, как Международный день школьных библиотек. А теперь уже четвертый год с легкой руки Российской школьной библиотечной ассоциации в октябре мы проводим Месячник школьных библиотек. Девиз нынешнего года - "Школьному педагогу-библиотекарю - новые знания и технологии XXI века". Опубликовано информационное письмо и методические рекомендации по проведению Месячника. Здесь и телемосты, и интернет-конференции, и презентация Инновационной школы библиотекарей России (ИШБИ России). Вообщем, как сказал поэт: "Планов - громадье". Наше ГМО тоже планирует ряд мероприятий, правда об этом - позже.
А начнётся все сегодня, 28 сентября, с вебинара "Школьная библиотека - взгляд в будущее" - трансляция Круглого столав рамках Межрегиональной научно-практической конференции "Информационные технологии и электронные ресурсы в библиотеках".
Итак, все - на вебинар!

понедельник, 19 сентября 2011 г.

Форум "Библиотечные фантазии в стиле WEB"

Портал "Чтение-21" предлагает интереснейший материал на тему "Библиотечные фантазии в стиле WEB": 
"Основная цель дистанционной площадки:  предоставление возможности для обмена опытом работы, связанных с Чтением, Книгой, Библиотекой. Это будет своеобразная Интернет - мастерская для специалистов: новые взгляды и идеи, интересные предложения и инновационные формы работы, привлекательные заголовки и любопытные факты, -  словом, все фантазии на заданную тему".

картинка

воскресенье, 18 сентября 2011 г.

Остановись, мгновение!

Еще на июньском семинаре по планированию был представлен проект видеоотчета о знаковых мероприятиях нашего ГМО в 2010/11 учебном году. Теперь он доработан и можно вновь вспомнить о том, что было:

среда, 7 сентября 2011 г.

"Горячая " тема и вопросы, одни вопросы...

Сегодня вновь обострился вопрос о введении новой должности: позвонили библиотекари двух школ (у них педагогическое образование) и сказали, что их с 1 сентября переводят на должность "педагог-библиотекарь". Во всех школах, где библиотекари имеют библиотечное образование - тишина.
На это можно было бы не обращать внимание, если бы именно сегодня я не познакомилась с одним интереснейшим документом - Информационный бюллетень №19 "НОВАЯ ДОЛЖНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА «ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ»: СТАТУС И ВОПРОСЫ ВВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ". Бюллетень этот выпускает Центральный Совет Профоюза работников народного образования и науки российской Федерации. Опубликован он на официальном сайте Профсоюза.
Специально без комментариев точно как написано в документе (выделение текста - из документа, т.е. не мной) привожу лишь отрывки:

четверг, 25 августа 2011 г.

Мы - первые!



Городское методическое объединение школьных библиотекарей - победитель городского конкурса "Лучшее методическое объединение" по общеобразовательным учреждениям. Вчера нам вручили диплом I степени на совещании руководителей городских методических объединений.
Ура!!!! Поздравляю всех своих коллег с победой!

воскресенье, 21 августа 2011 г.

Интервью Татьяны Жуковой

Самая "горячая" тема сегодня для школьных библиотекарей даже не учебники, а введение новой должности "педагог-библиотекарь". Президент РШБА Т.Д. Жукова дала интервью, в котором, в частности говорится о новой роли школьных библиотекарей:
"Педагоги-библиотекари взаимодействуют, прежде всего с человеческим разумом учащегося, усиливая процесс обучения. В этой связи перед нашими библиотекарями стоит новая задача. Сегодня он является незаменимым специалистом в трех областях.
Во-первых, роль педагога-библиотекаря – содействие развитию педагогов.
Во-вторых, педагог – библиотекарь играет роль агента по информационной грамотности, который планирует совместно с учителями вести учеников к настоящему критическому поиску с помощью навыков и процессов конструктивного исследования.
В-третьих, педагог-библиотекарь является эмиссаром культуры, «соединяющим» учеников и сотрудников с самыми последними и лучшими новинками книг, веб-сайтов, видео, искусства и/или ссылками на различные ресурсы."

суббота, 20 августа 2011 г.

Библиотекарям - из "Точки притяжения"

Жарким летом 2011г. группа неспокойных людей...
Так, наверное, мог бы начинаться неплохой роман или повесть. Но так начиналось обучение будущих организаторов сетевых проектов на Началке. Честно говоря, практически до самого окончания обучения я не очень понимала почему в эту компанию умнейших и талантливейших учителей начальных классов попала я. Нет, я была безмерно рада приглашению Марии Смирновой, т.к. последние полгода тихо мучилась мыслью где бы научиться создавать подобные проекты. Думала я недолго. "От таких предложений не отказываются", - сказала мне коллега и подруга. Да я вообще-то и не собиралась, но я всё-таки знала что такое дистанционное обучение! Вернее, это я думала что знаю. Обучение проходило при поддержке программы "Intel.Обучение для будущего" с 4 июля. Уже вечером этого дня я бурчала себе под нос "Когда ты станешь умнее и перестанешь ввязываться во всякие авантюры". Эти стенания продолжались несколько дней (потом и на них не осталось времени и сил), но "всё бросить" мысль не приходила - так было интересно. Тем более, что всегда на связи был наш руководитель Мария Алексеевна Смирнова и коллеги по обучению. Помощь приходила всегда и сразу! Итак, итог нашего обучения - 7 проектов для Началки, которые уже внесены в календарный план:
сетевой проект "Школа Буратино" для первоклассников;
сетевой проект "В мире прекрасного" для учеников 2-4 классов;
сетевой проект "Музей, как много в этом слове" для учеников 3-4 классов.
Рекомендую учителям начальных классов внести в свой план работы, а родителям взять на заметку эти проекты! Обещаю, что вас ждёт много интересного!
P.S. О своём проекте подробнее - чуть позже.

четверг, 18 августа 2011 г.

Еще раз о планировании


Последние летние деньки! Хорошо то как!
Но нужно планировать работу на новый учебный год. Июньское совещание по планированию показало что надо еще раз внимательно присмотреться к структуре плана. Много было идей, предложений.
А также напоминаем напоминаем о  памятке по планированию.


 
 

воскресенье, 14 августа 2011 г.

Приказ есть. Что дальше?

3 июля в "Российской газете" опубликован приказ Минздравсоцразвития "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".
Итак, свершилось! Должность педагог-библиотекарь внесена в ЕТС! Приказ вступает в действие с 24 июля 2011г.
Правда, на местах - тишина. И возникает вопрос: приказ есть, а что дальше?


картинка

воскресенье, 19 июня 2011 г.

День чтения у "кротят"

Моё второе посещение профильных отрядов - отряд "КРОТ - одаренные дети". Ребята из начальных классов не только отдыхают, но и постигают основы ТРИЗа, участвуют в различных познавательных конкурсах, викторинах.
День чтения в лагере - это совсем другой День чтения. Во всяком случае так получилось у нас. Нет, чтение книги - было, небольшое обсуждение было, но больше- выполнение творческих задач: найти в сканворде слова, составить слова из предлагаемого словосочетания, смастерить лягушку, вспомнив как этому учили на уроках труда или родители, прочитать рассказы и поставить сценку. Сразу скажу, одним рассказом обойтись не удалось - прочитали всю книжку.
Скажете много? Ничего подобного! Задания шли одним за другим, а время вообще не воспринималось. Главное - было весело и интересно! Посудите сами:
День чтения у "кротят" on PhotoPeach


понедельник, 13 июня 2011 г.

Ах, лето!

 Что обычно делает школьный библиотекарь летом? Принимает учебники от школьников, готовится к выдаче учебников на следующий учебный год, закупает, получает новые учебники, занимается списанием.... Всю летнюю работу можно определить одним словом - УЧЕБНИКИ. Еще, правда, многие проводят мероприятия в пришкольных лагерях, продолжают приобщать детей к чтению.
Лето - 2011 в Златоусте проходит под знаком профильных отрядов на базе загородных детских оздоровительных лагерей. Только один лагерь "Горный" принял сразу 5 профильных отряда: "Клио" - отряд юных историков и обществоведов; "Лингва" - отряд юных лингвистов, "Аква - ай", "Юные Архимеды" и "Крот - одаренные дети - 2001".
Вот и подумалось школьным библиотекарям Златоуста: "А не оставить ли нам на время наши пыльные учебники и не присоединиться ли к педагогам, работающим в профильных отрядах?". В свете введения новой должности "педагог-библиотекарь", показать свой опыт, да и на работу педагогов посмотреть.
Сегодня состоялось моё "боевое крещение" в отряде юных историков. Холодная погода, ранее время проведения (хоть и позавтракали, но еще не все проснулись) - играли "против". Но перспектива побывать в эрудит-казино и природное детское любопытство все-таки взяло верх. Уже после второго вопроса началось обычное в таких случаях: "А мы первые готовы были ответить!", "А опять вы мальчиков спрашиваете!". Мальчишек, кстати, и поздравили в конце игры с самым большим банков "умов". Да, забыла сказать, что игра шла исключительно на "умы", а не на баллы или (закон чтим!) деньги. Вот и выходит: кто больше набрал "умов" - тот и умнее!

четверг, 9 июня 2011 г.

Вопросы для директора

Журнал "Директор школы" приглашает директоров общеобразовательных учреждений высказать свое мнение по поводу введения должности "педагог-библиотекарь", заполнив анкету. Ведь от понимания важности этого вопроса, прежде всего руководителями учреждений, зависит, в большей степени, и наши будущие обязанности.
Библиотекари, обеспечьте директоров своих школ  анкетой!

вторник, 7 июня 2011 г.

А вы проверили себя на профессиональное выгорание?

Тема профессионального выгорания чаще всего появляется на страницах печати когда говорят об учительской профессии. Хотя мне кажется, что эта тема присуща любой профессии. Особенно если речь идет о людях, которые работают с людьми.
Очень часто за свой 25-летний стаж мне приходилось слышать, что профессия библиотекаря - самая бесстрессовая (конечно, какой стресс, если сидишь и весь день книжки читаешь!). Убедить оппонентов в обратном никак не удавалось. Наблюдая же за коллегами, видела, как устают они после рабочего дня и просто не могут выдержать еще хоть какого-нибудь общения, как у хороших профессионалов потихоньку опускались руки от безысходности ситуаций и т.д. Поэтому когда члены Методического Совета ГМО подпли идею провести семинар-тренинг с психологами, я предложила тему профессионального выгорания, зная что наш школьный психолог занимается именно этой темой.
21 апреля такой семинар прошел. Оказывается школьный библиотекарь подвержен профессиональным стрессам чаще чем учитель. И факторов, влияющих на этот показатель много. Любой коллега меня поймет. Обслуживание в школьной библиотеке требует быстрого (почти мгновенного) переключения с читателя одного возраста на другой. На перемене перед тобой могут появится почти одновременно и первоклассник,  и десятиклассник, и родитель, и учитель. Выполнение запросов любого из них требует применения знаний психологии всех возрастов, социального положения каждого, да еще и индивидуальных особенностей. А иногда и конкретной ситуации. Работу же по приему учебников вообще можно назвать одним большим и глубоким стрессом, если не депрессией. Здесь тебе и большой объем работы как моральной, так и физической. Здесь тебе и бесконечные разборки с учениками и их родителями по поводу испорченных учебников.
Еще одним фактором появления синдрома профессионального выгорания может являться тот факт, что большинство из нас работают зав.библиотеками, и это потолок нашей карьеры. Да-да большинство из нас сейчас скажут, что им карьера не нужна, что им нравится работать в библиотеке. Я тоже, кстати, отношусь к этой категории. Но... психология на то она и наука, что учитывает все психологические риски и неудовлетворенности на уровне подсознания. И мы можем об этих процессах даже не подозревать.
Кроме того, не секрет, что многие наши достижения не оцениваются ни материально, ни морально. Вот вам и еще один фактор. Даже огромный поток информации который необходим нам в нашей профессии тоже является фактором для профессионального выгорания.
На семинаре нам предложен был тест. Это позволило выявить каждому из нас свои "критические области", а получить индивидуальную консультацию можно и у своих школьных психологов.
Интересно? Для вас - тест, ключи и бланк ответов.

вторник, 31 мая 2011 г.

Новость дня

РИА Новости
Путин рассказал о новом статусе школьных библиотекарей
14:52
31/05/2011
Правительство России приняло решение ввести в школах новую должность - педагог-библиотекарь, зарплаты школьных библиотекарей должны вырасти до уровня средней зарплаты в экономике региона, заявил премьер-министр РФ Владимир Путин. >>

понедельник, 30 мая 2011 г.

Вебинар «В День защиты детей - о школьной библиотеке и чтении»

1 июня 2011, 14:00 МСК. Русская школьная библиотечная ассоциация и Международная академия бизнеса и новых технологий (МУБиНТ) приглашает школьных библиотекарей, специалистов органов управления образования, институтов повышения квалификации, педвузов, университетов культуры, а также всех желающих принять участие в бесплатном онлайн-семинаре, который в День защиты детей будет посвящен проблемам детского чтения и школьных библиотек.
Темы:

1. "Молодая Россия читает" - Движение в будущее наших детей
Выступающие:
Т.Д. Жукова, президент РШБА - вступительное слово
Ю.Н. Столяров, главный научный сотрудник Центра исследований истории книжной культуры РАО, доктор пед. наук, профессор (тема уточняется)

2. Современная школьная библиотека - важная составляющая территории детства
Выступающие: 
И.И. Тихомирова, доцент кафедры детской литературы СПб-ГУКИ, канд. пед. наук "Школьная библиотека - служба гуманизации детей и их родителей" 

Подробнее - на портале РШБА

пятница, 27 мая 2011 г.

Поздравление

От всей души поздравляю коллег с профессиональным праздником - Общероссийским днем библиотек! Вам посвящается стихотворение учителя Центра образования №1 Татьяны Стародумовой:
Библиотека в школе -
кладезь знаний.
Здесь книги разных лет изданий.
Здесь мудрость всех веков
хранится,
Всему здесь можно научиться.
Стихи, рассказы, словари...
И то, что нужно, то бери.
Давайте же с почтением
относится к чтению!

понедельник, 23 мая 2011 г.

Дальше школы не сошлют, или Для чего нам нужен библиотекарь-педагог

Понемногу стали утихать эмоции по поводу новой должности "библиотекарь-педагог". Надо или не надо вводить ТАКУЮ должность. Не потеряет ли библиотекарь, что приобретет? Вопросов на сегодняшний день больше, чем ответов. Это правда. И еще долго мы не получим на них ответы, и даже, может быть, будут возникать новые вопросы. Хотя некоторые вопросы, на мой взгляд,  уже можно снять, вспомнив цель, ради которой и вводится новая должность. Её определила Т.Д. Жукова в своем выступлении на вебинаре 26 апреля: "Наша главная задача – вывести наших специалистов из техперсонала и перевести в педагогический состав, чтобы у них были все льготы, все повышения, которые сегодня идут педагогам (и в этом году еще больше, а значит, еще больший разрыв будет между нами). А как назовет Минобрнауки России, как позволит Минсоцздравразвития России – это уже второй вопрос".
В образовании уже нашла себя новая поговорка "Дальше школы не сошлют". Положение библиотекаря с каждым днём становится всё бесправнее. Говорю это как практик, как руководитель ГМО школьных библиотекарей, хотя как раз наше Управление образование всегда прислушивается к нашим доводам. Так вправе ли мы отказываться от того, может быть и не совсем правильного, но пока (и это прискорбно!) единственного шанса изменить статус школьного библиотекаря?
По результатам нашего анкетирования большинство - 80,8% - "за" введение данной должности. Здесь и педагоги, здесь и библиотекари (я имею ввиду образование). Вы думаете, они не осознают всех опасностей введения данной должности? Или социальные льготы заставляют их отвечать так? Не думаю. Только один человек на вопрос "Что вы ожидаете от введения должности библиотекарь-педагог?" ответил "Повышения зарплаты".
Вы знаете, я даже в детстве не мечтала быть учителем. А тем более сейчас, когда у меня есть такая замечательная профессия - библиотекарь. Мне тоже больше нравится называться информационным специалистом, например. Но я хорошо осознаю, что при тех штатах, которые есть сейчас в школах, информационные специалисты будут тоже техническими работниками.
Конечно, необходимо четко определить составляющие новой должности. Кстати, педагогическую составляющую библиотечной работы отмечают все: и библиотекари, и педагоги. Конечно, по-разному.
Мне кажется, что приняв этот вектор развития, мы хотя бы сдвинемся с места от бесконечных разговоров о нужности, необходимости и бесправности нашей профессии. Дорогу осилит идущий. Сообща, и только сообща мы сможем не только двигаться вперед, но и избежать возможных ошибок.
Вот только пусть будет библиотекарь-педагог, а не педагог-библиотекарь! Пусть все-таки БИБЛИОТЕКА будет первичной в этой должности, а не вторична!

воскресенье, 22 мая 2011 г.

История библиотек и не только

Всё-таки великое дело - наше библиотечное сообщество в интернете! Мало того, что знакомишься с интереснейшими людьми из других регионов, ещё и всё время находишь, благодаря им, что-то новое и интересное для своей работы. Пришедшее приглашение посетить блог коллеги, привело к тому, что публикую ролик про историю библиотек:

Ролик, конечно, замечательный, но и молодой блоггер, опубликовавший его, тоже стоит внимания. Удачи!

суббота, 21 мая 2011 г.

Вниманию творческий библиотекарей

Впереди лето, отпуск,но отдыхать некогда. Появилась возможность принять участие в конкурсах:
  • Объявлен III Международный конкурс имени С. Михалкова на лучшее художественное произведение для подростков. Прием рукописей до ३० ноября 2011года.
  • Всероссийский детско-юношеский литературный конкурс "Пробуем перо". Литературный проект для детей и подростков. Работы принимаются до ३० ноября 2011. Условия конкурса выставлены на сайте РШБА.
Творческого отпуска коллеги!

вторник, 17 мая 2011 г.

Интересная находка


Хочу поделиться находкой. Интересное приложение к журналу "Фома"- детская литературная серия "Настя и Никита" выходит по 2 выпуска в месяц и распространяется по подписке. Серия рекомендована к распространению Синодальным информационным отделом Русской Православной церкви. Книги проиллюстрированы в лучших традициях русского и советского книгоиздания.
В серии представлены книги по шести направлениям: рассказы, сказки, стихи, биографии, знания, путешествия.
  • Рассказы — краткая проза современных авторов, адресованная детям.
  • Сказки — современные истории с фантастическим сюжетом.
  • Стихи — новые произведения современных поэтов для детей.
  • Биографии написанные в легкой, интересной и доступной форме истории о жизни известных людей.
  • Знания — это направление знакомит детей с миром природы, науки и техники.
  • Путешествия — в центре внимания географические и исторические достопримечательности России।
  • Хорошие книги, замечательное пополнение фонда библиотеки.



воскресенье, 15 мая 2011 г.

Лидер чтения

Какой-то совершенно фантастический загруз в работе с конца апреля не даёт возможности написать о наших новостях. Но вот эту новость пропустить не могу: объявлен Всероссийский конкурс для детей и юношества "Лидер чтения". Победители определяются по 2 критериям: наибольшее количество прочитанных за год книг и активное участие в проектах по пропаганде чтения .
Для участия в конкурсе необходимо:
  • Заполнить анкету-заявку участника Конкурса. Вопросы анкеты помогут организаторам  рассказать о своих подопечных.
  • Прислать 5 фотографий или видеозапись в DVD-формате об участии конкурсанта в мероприятиях по продвижению чтения.
  • Составить характеристику-рекомендацию на Конкурсанта, в которой в произвольной форме рассказать о  его читательских предпочтениях, круге интересов, участии в проектах по продвижению чтения и т.п.
  • Эссе «Почему я хожу в библиотеку» (объем 1-2 страницы), которое должен написать сам участник Конкурса (для участников младшей возрастной группы допускается помощь родителей).
Подробнее - на портале "Чтение - 21".