"Когда я думаю о рае, я представляю библиотеку..."

30 июня, состоялось открытие IX Всероссийского форума школьных библиотекарей "Михайловское 2015"! Грандиозность и проникновенность этого события описать трудно. Здесь нужно просто присутствовать. Перечислю только людей, которые выходили на сцену для приветствия участников Форума: Павел Кондрашов (Комитет Государственной Думы РФ по образованию), Алексей Габов (директор Научной педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского, зачитал приветствие от зам.министра образования и науки РФ), Артур Очеретный (Председатель Правления Центра развития межличностных коммуникаций), Геннадий Барышников (Администрация Псковской области), Валентин Курбатов (писатель, член президентского Совета).
Доклад Татьяны Дмитриевны Жуковой был настроил сразу на серьёзную

работу: Форум должен стать проектировочной площадкой для создания модели школьной библиотеки будущего! В докладе прозвучала и крайне ценная информация о долгожданных удлиненных отпусках для педагогов-библиотекарей: вышло  Постановление Правительства РФ от 14.05.2015 №466, в котором длительность отпуска для педагога-библиотекаря устанавливается в 56 дней.

Наталья Ивановна Гендина свой доклад посвятила культурологическому аспекту информационных войн, в которых библиотека стала одним из объектов мунипулятивного воздействия. Очень ценно, полезно знать нам, библиотекарям, как манипулируют общественным мнением в отношении библиотек, как снижаются ценностные ориентации. И все это называется информационной войной.

Продолжением разговора о модели библиотеки будущего состоялось на круглом столе "Модель современной школьной библиотеки: от идеи к реализации". Только перечисление основных докладчиков - Тим Говердовский, региональный представитель компании Bibliotheca RFID Library Sistem AG (Швейцария), Ирина Борисовна Михнова, директор Российской государственной библиотеки для молодёжи, Нина Владимировна Авдеева, начальник Управления функционирования и мониторинга клиентского сервиса РГБ - говорит о предельной серьёзности мероприятия. говорили, обсуждали , спорили.

Очень рада была встретить на Форуме "старых" друзей: Любовь Брюхову и Валентину Елтышеву, Валентину Тарасенко и Вячеслава Токмакова. А сколько новых...!

На ночь глядя

Такую лекцию предложил нам Юрий Николаевич Столяров вчера. "О чём на самом деле роман А.С. Пушкина "Евгений Онегин" - тема разговора. А действительно, о чём? О любви? О порядочности? О жизни? О судьбе?

Юрий Николаевич предложил взглянуть на роман иначе: роман о книгах и чтении. Вернее о значимости чтения для героев и самого Пушкина.

О том, что в романе великое множество фамилий писателей, литературных персонажей и проч. я обращала неоднократно свое внимание. Даже включала задание в свой МК: сделать читательский дневник по роману "Евгений Онегин". Получались очень интересные презентации.

Но вот отследить на примерах героев романа их чтение, а, следовательно, их развитие - нет. Более того, Столяров показал на примерах, что если герой не читал книг, он автору не интересен, и он выводился из романа!

Интересный взгляд, который заставляет задуматься не только о том, почему такое внимание у Пушкина к чтению. У меня, например, появился такой вопрос: Онегина воспитывал француз, но Онегин, почему-то предпочитает английскую литературу, английский образ жизни и т.д. Почему? Ведь так было бы естественно, если бы воспитатель привил любовь к культуре своей родины! Ан нет. Пушкин решает по-другому.

Почему три главных героя романа: Онегин, Ленский и Татьяна оказываются носителями трёх разных культур: английской, немецкой и французской? Почему именно этих - понятно, но почему именно такое распределение (Онегин - Англия, Ленский - Германия, Татьяна - Франция)?

Вопросы, вопросы, вопросы.... А вы как думаете?

Я еду, еду, еду

Известие о моей поездке на IX Форум школьных библиотекарей "Михайловское 2015" меня застало врасплох. Поэтому сборы были недолгие, сумбурные и ...

Вот я еду в двухэтажном автобусе, почти как в Англии. Почти – потому что еду по Санкт-Петербургу и потому, что погода в этом замечательном городе не «питерская» Сияет солнышко, настроение прекрасное. Даже не смотря на то, что в дороге нахожусь уж 12 часов. Это четвертый вид транспорта, но пятая пересадка: такси – автобус – автомобиль –самолет – такси - автобус. До «места встречи» доберусь только к вечеру. Но уже сейчас можно пообщаться с коллегами, едущими на Форум: добрая половина второго этажа – коллеги из Ленинградской области и Санкт-Петербурга.

До Пушкинских гор несколько остановок: Луга, Псков, Остров. Уже успеваем обсудить самые животрепещущие проблемы школьных библиотекарей: введение должности "педагог-библиотекарь" и обеспечение учебниками.

Но всё еще впереди: программа очень насыщенная. И я опять вздыхаю с сожалением, что не могу клонироваться. А это бы очень помогло

P.S. Продолжение следует...

У нас в гостях "Просвещение"

Мы получили приглашение на семинар издательства "Просвещения". Не за горами , когда мы будем делать заказы на новый учебный год. И такой семинар - большая помощь. На встречи с методистом Новоходской М.В. было интересно. Мы  познакомились с новыми учебниками, узнали сильные стороны изданий, которые выходят в свет.

Мой город

 В этом году наш город отметил свой 260 день рождения. К этой юбилейной дате много было подготовлено различной информации, мероприятий. Мне бы хотелось рассказать о мероприятии тема которого, на мой взгляд, актуальна и интересна всегда ребятам любого возраста - наши горы, их уникальность. Для подготовки и проведения этого мероприятия использовались книги: «Легенды Южного Урала», Стрельников С.М. «Златоуст: словарь географических названий», Канаева Л.В. «Горы Златоуста». Тема мероприятия была выбрана не случайно. Наверное, в каждой школе есть ученики, их родители, учителя, которые любят и не раз бывали на наших горах. С большим интересом ребята слушают легенды  

о горах, рассматривают иллюстрации, с удовольствием отвечают на вопросы, обмениваются впечатлениями о том, что было увидено и услышано во время семейных и школьных походов в горы, что было прочитано в книгах.

 Заведующая библиотекой школы № 2 О.А. Давыдова 

Встреча с театром

В  школе  № 38  на уроке «Я – Златоустовец» прошла творческая встреча пятиклассников с  зав.  литературно-драматической частью городского театра «Омнибус», членом литературного объединения «Мартен» Трофимовой С. Г. Светлана Георгиевна рассказала , как во время грозы было написано первое её стихотворение, когда ей было всего шесть лет. Автор читала стихотворения разных лет, отвечала на вопросы ребят. А на вопрос, считает ли она себя профессиональным поэтом? - искали ответ все вместе. Ребята поделились своими сочинениями. Встреча завершилась  приглашением  на занятия в литературную студию и  раздачей автографов. 

Зав. библиотекой МАОУ СОШ № 38 Онохова Г. В.

Уроки литературы такие могут быть?

В школе №4 прошла интересная встреча с руководителем литературного объединения "Мартен» - Глыбовской Н. Ф. Учащиеся пятого класса вместе с  Надеждой Федоровной, познакомились с известными поэтами и писателями нашего города. Писатель, журналист, отличный рассказчик  - пригласила талантливых ребят в редакцию « Златоустовский рабочий» со своими стихами и рассказами. Надежда Федоровна познакомила читателей с книгами златоустовских писателей  -  краеведа Владимира Толкач « Рассказы старого оружейника». Книга написана на основе реальных событий Х1Х в., интересные сведения, редкие факты, забавные случаи из жизни златоустовцев стали основой для рассказов. 

Следующей книгой была "Вспышка света" Владимира Глыбовского. Лирический альбом, основу которого составляет поэтическое творчество журналиста Владимира Глыбовского. Читали стихи, задавали вопросы, обменивались впечатлениями, для библиотеки получили подарки.

Такие встречи очень нужны детям и взрослым. 

Заведующая школьной библиотекой Рябинина Н.Н.

Золотые россыпи идей

           
 В городском музее прошла VIII краеведческая конференция им. Н. А. Косикова "Золотые россыпи былого". Библиотекари школ приняли активное участие в работе секций конференции. Для преподавателей курса "Я-Златоустовец" была организована площадка по обмену опытом по инновационному внедрению краеведческого курса в школьную программу. Было предложено много идей для работы школьного библиотекаря, преподавателя курса.

 
Подробнее:http://sterlegrad.ru/russia/public/65242-v-zlatouste-proshli-kosikovskie-chteniya-zolotye-rossypi-bylogo.html

С кем быть?

   Сегодня наткнулась на интересный Доклад "Литература в школе vs (не)читающий подросток: с кем быть школьному библиотекарю?" Лектор - С.В. Волков. Послушала, посмотрела и нашла новые идеи для своей работы. Может и вам поможет в работе. Удачи.

Живи родник, живи

В   библиотеке школы 17 для 3 класса  прошел экологический час «Живи родник, живи…» приуроченный к акции "Чистый город ". Главное было привлечь внимание обучающихся к изучению и сохранению природных источников родного края.

Во время урока дети из видеоролика «Источник жизни» узнали, как важна для нас вода. Была представлена презентация – «Чистый родник» и «Грязный родник». Читали стихотворения  поэтов -  Киселева А., Володина А.  Были творческие задания - нарисовать  рисунок, поиграть  в подвижную игру "Ручеёк", оформить выставку рисунков. Было весело и познавательно. Библиотекарь школы Афанасьева А.

Библиотека-территория интеллектуального развития

       В ноябре мы побывали на Шестой межрегиональной Школе инноватики в городе Коркино Челябинской области.  Первая встреча творческих библиотекарей состоялась в 2009 году в библиотеках городов Златоуст, Копейск, Сатка, Магнитогорск, Челябинск. Программа Школы бы очень насыщенной-пленарное заседание, секции "Инновационные модели создания комфортной среды для молодежи в библиотечном пространстве", "Приходите к нам за вдохновением", "Читающий ребенок - ценность XXI века", круглый стол для руководителей. Много нового, интересного, познавательного нам показали работники МКУ "Центральная библиотечная система".  Руководитель и творческий вдохновитель Школы инноватики, кандидат педагогических наук Ирина Матвеева отметила, что специалистов привлекает сам формат мероприятия, креативные идеи,  творческие площадки, актуальная тематика, новизна опыта, который можно применить в практической деятельности. Основная миссия Школы — выявить и показать стратегические ресурсы развития библиотек и предложить способы инновационной деятельности в библиотеках региона.